2020高考冲刺 | 高考语文病句辨析题要从这三个方面入手

2020-07-08 12:24 来源: 高考学习网 本文影响了:64人

现行高考语文科《考试说明》规定考查的病句类型有六种:搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱(杂糅)、语意不明(歧义)、不合逻辑,分属结构性病句逻辑性病句。综观历年的高考语文病句辨析试题,其所选的病句错误类型都是十分“典范”的,虽然通过各种措施增加迷惑性,但总体来说,其“病征”是十分突出的,而且也有规律可寻,如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜,加以甄别,就更容易判断出该句是不是有毛病,是何种语病。

一、抓句子成分

1、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明;

2、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语;

3、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当;

4、出现了多重定语、多重状语,可能是语序不当或赘余;

5、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当;

6、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当;

抓句子成分例题详解

A、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当,“事件”不可以“批评教育”)

2.我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘庶,此外,还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当,“梨树和枣树”都是“果树”)

3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。(分类不当,“情歌”与“民歌”互有包容,二者是交叉关系,不能并列。)

并列成分意义上往往包含着内在的有机联系,有先后、主次、深浅、远近之分,这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上,成为规律性的约束,随意改动,便会造成排序不当。

B、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语

1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。(搭配不当,“培养”与“失足青年”不搭配)

2.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语,“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”,应在“三次”前加上“其产品”,另外“东南亚”后面加上“其它”)

3.我们也学小孩子一样,掐了一把花,直到花和叶全蔫了,才带着抱歉的心情,丢到山涧里,随水漂走了。(偷换主语,前面主语是“我们”,后面已暗换成“花”,所以应改成“把它们丢到山涧里,随水漂走了”)

C、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当

1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺,应加“的经验”)

2.认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺,“损失”后加“的目的”)

3.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当,“看到”与“乡音”不搭配)

D、出现了多重定语、多重状语,可能是语序不当或赘余

1.一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练被评为省级劳动模范。

国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练被评为省级劳动模范。

复杂定语排列大致为:

a.表领属性的或时间、处所的;

b.指称或数量的短语;

c.动词或动词短语;

d.形容词或形容词短语;

e.名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

复杂状语排列大致为:

a.目的或原因(介宾短语);

b.时间或处所;

c.语气(副词);

d.范围、否定、程度、情态;

e.对象(介宾短语)。

3.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)

E、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

1.三个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明,是“三个学校”还是“三个学生会干部”)

2.国产轿车的价格低,适于百姓接受,像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元,“英格尔”是6.88万元,新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复,“十几万元”本为约数,不可以再用“左右”)

3.与空中航路相对应,在沿途的地面上,平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备,为“天路”上的飞行提供服务。(平均数是一个确数,而“三百公里左右”则是一个概数,应删掉“左右”)

注意点:“大约、上下、左右、平均、以上、至少”等词后面接确数

F、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当

1.天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。(语意不明,“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)

2. 2003年8月3日晚,在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式,当晚祈年殿的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。(搭配不当,误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配,应删去“的”字)

3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当,应将“新出土的”调至“八千年前”前)

4. 我国钢铁的生产,由于设备陈旧,技术落后,长期不能自给。(应该是生产的钢铁)

二、抓词语标志

7、出现了时态副词和助词,可能是前后矛盾;

8、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺;

9、出现了代词,可能是语意不明、重复;

10、出现了连词(关联词),可能是关联词搭配不当、残缺,分句语序不当(分句关系不符合逻辑)

11、出现了文言词语、书面语,可能是重复;

12、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑;

13、出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句),可能是不合逻辑或表意相反;

14、出现了“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明;

15、出现了“使、让、令、把、被”等词,可能是主语残缺、主客颠倒、语序不当;

抓词语标志例题详解

A、出现了时态副词和助词,可能是前后矛盾

1.由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练中。(“日前”即“前几天”,指的是过去,它不能与表现在的“正”连用,应将“日前”改为“目前”。)

2.该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(表现在的“正”与表过去的“了”混用在一句子中,造成时态的混乱,应将其中一个删除。)

3.“不抛弃,不放弃!”“有意义就是好好活!”——电视连续剧《士兵突击》中的经典台词,将引发越来越多青少年的共鸣,成了他们的人生坐标。(“将”与“了”时态矛盾)

“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表示动作发生的时间,“着、了、过”等助词常用在动词后表示动作的状态,混用这些副词、助词,就会造成语病。

B、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺

1.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。(搭配不当,应为“从……中”)

2.3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当,应为“对”)

3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒,应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)

“对于”,介词,引进对象或事物的关系者,能换成“对”,但是用“对”的句子不一定能用“对于”(含有“对待、向、不能换);

C、出现了代词,可能是语意不明、重复

1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明,“他”到底指谁,指代不明)

2.老人在80岁的时候,还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价:一个温情主义者。(语意不明,“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”,应在“自己”前面加上“老人”)

3.由于这次交通事故,淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复,“为此”就是“由于这次交通事故”)

D、出现了连词(关联词),可能是关联词搭配不当、残缺、分句语序不当、分句关系不符合逻辑

1.只有从根本上解决了为哪些人的问题,就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当,应为必要条件,用“只有……才”)

2.一个人有错误若不加改正,如果是很小的错误,也可能会酿成大害。(该句是让步关系的假设复句,“如果”应改为“即使”。)

3.尽管你的礼品多么微薄,但在农民心上,却像千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当,此处应用确指的“这么”,“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)

注意:两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边。当两个分句的主语不一致时,关联词应放在主语的前面。

E、出现了文言词语、书面语,可能是重复

1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过,才公诸于社会。(“诸”即“之于”,“于”与它重复)

2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦,可以堪称一流,受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”,重复)

3.听了他对事实真相的陈述,我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思,重复)

注:类似的错误用法还有过早夭折、生前遗愿、过分溺爱、非常奇缺、卫冕桂冠、令寒舍蓬荜生辉、并非是、实属是、凯旋归来、付诸于、这其中、此个中、国际间、致信给、值得可喜可贺、涉及到、可堪称、万一如果、被应邀、好的表率、先进楷模、不可缺少的必需品、无声的潜台词、众多莘莘学子、许多芸芸众生、出乎意料之外、我的拙见、显得相形见绌、心里自惭形秽、心里耿耿于怀、难言之隐的苦衷、人民生灵涂炭、忍俊不禁地笑了、让人贻笑大方、独自孑然一身、各自分道扬镳、更加弥足珍贵、一起并驾齐驱、忽然恍然大悟、突然茅塞顿开、突然不期而至、迅速立竿见影、人为蓄意破坏、觉得习以为常、正方兴未艾、亲眼耳闻目睹、过分溢美之词、还记忆犹新、从此一劳永逸、感到爱莫能助、说得闪烁其辞、替他为虎作伥、使误会冰释前嫌、真知灼见的见解、刻骨铭心地难忘、责无旁贷的责任等。

F、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑

1.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语,与后面不一致)

2.我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”,不合逻辑)

“能否”“是否”“会否”“有没有”“好坏”“优劣”“上下”“左右”“高低”“轻重”之类是两面词。

但须注意,有些句子“症状”明显,但并没有语病,辨识要小心,谨防掉入命题者的陷阱。

G、出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句),可能是不合逻辑或表意相反

1.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理, “不再”应该改为“再次”)

2.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一)

3.雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(“否认”“不”与反问语气构成三重否定,使意思反了。)

H、出现了“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明

1.县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。(是“15日之前去”还是“15日这一天去”,意思不明)

2.在喧天的锣鼓声中,这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(新生是指“新同学”还是“新生命”,意思不明)

3.此次选举村民委员会主任,他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质,造成语意不明)

4.他看不上2010年世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”,意思不明)

I、出现了“使、让、令、把、被”等词,可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当

1.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺,使动词的主语是“老主任”,应去掉“经过”,或者去掉“使”,将“才”调至“他”后)

2.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒,“威慑”本身有“吓唬”别人的意思,再用“令”字造成了主客体颠倒,应改成“震慑”)

3.为了争取高速度,我们必须狠抓科学技术的现代化,使它走在生产建设的前边,把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当,应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”)

4.与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。(语序不当,应将“没有”调至“把”之前。把字句中否定副词应该放在把字之前)

三、抓句子结构

16、出现了判断动词“是”“成为”,可考虑主语与宾语是否搭配;

17、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱;

18、如果句子的“病状”不明显,可压缩句子的主干,看相关成分是否搭配、残缺,或结构是否混乱。

抓句子结构例题详解

J、出现了判断动词“是”“成为”,可考虑主语与宾语是否搭配

1.东端有两座石碑,一座是乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字,碑的四周有四根龙抱柱。(“一座是”与“四个大字”搭配不当。)

2.这种“大雪压青松,青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。(“高风亮节”与“榜样”不搭配。)

K、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱

1.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为……所”和“被……所”的结构,没有“受……所”的结构,要将“所”字去掉)

2.到目前为止,人还不能完全控制自然灾害,农业收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)

附:常见杂糅句式

1.本着……为原则:本着……原则,以……为原则

2.是出于……决定的:是出于……,是由……决定的

3.有……组成:有……,由……组成

4.靠的是……取得的:靠的是……,是……取得的

5.关键在于……是十分重要的:关键在于……,……是十分重要的

6.以……即可:以……为宜,……即可

7.是为了……为目的的:以……为目的的,是为了……

8.对于……问题上:对于……问题,在……问题上

9.由于……下:由于……,在……下

10.经过……下:经过……,在……下

11.借口……为名:借口……,以……为名

12.围绕以……为中心:围绕……中心;以……为中心

13.成分是……配制而成的:成分是……;由……配制而成的

14.原因是……造成的:原因是……;是由……造成的

15.是因为……的原因:是因为……;……是原因

16.是由于……的结果:是由于……;是……的结果

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